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["FILOSOFIA","UNIDADE CURRICULAR I",null,null,"UNIDADE CURRICULAR II",null,null,"UNIDADE CURRICULAR III"]
[null,"(EM41CH01) Realizar a experiência do pensar filosófico, diferenciando-o dos demais saberes e descobrindo sua presença implícita em conhecimentos anteriormente adquiridos, mas não filosoficamente problematizados. (ES, CIA, CD, DHC, EA)",null,null,"(EM42CH01) Refletir sobre os processos de formação e circulação de opinião - midiáticos, propagandísticos, artísticos, educacionais ou religiosos -, com atenção às suas injunções políticas. (ES, CIA, CD, DHC, EA)",null,null,"(EM43CH01) Diferenciar a ética de outras formas de regulação da conduta como a moral, o direito e as tecnologias de controle, percebendo sua importância para as mais diversas áreas do conhecimento e do fazer humano. (CD, DHC, EA)"]
[null,"CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)","CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)","CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)"]
[null,null,null,null,null,"X","Pertinente ao 1º Ano do ensino medio, porque o aluno já deve ter contato com os meios ideologicos e ir desenvolvendo a consciência crítica."]
[null,"(EM41CH02) Explorar a existência de relações entre Filosofia e vida cotidiana, de modo que problemas correntes como o do sofrimento e da felicidade, da justiça e da violência, da certeza e do erro, possam ser reconhecidos como passíveis de abordagem filosófica. (DHC)",null,null,"(EM42CH02) Refletir sobre as ideias de comprovação científica e conhecimento científico, em suas aspirações à superação do campo da mera opinião.",null,null,"(EM43CH02) Compreender a política como problema de organização das coletividades em várias escalas, da micropolítica ao estado, descobrindo suas nuances históricas e culturais, variedades de formas de governo e injunções que presentemente oferecem a democracia como regime a valorizar e aprimorar. (CIA, DHC)"]
[null,"CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)","CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)","CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)"]
[null,null,"X","Propositiva: Explorar sobre o sentido da vida e da morte - finitude.",null,"X","Compreendemos que este objetivo como sendo pertinente ao 3º ano do Ensino Medio, e como sendo do 2º ano os obejetivos relacionados a importancia, desnvolvimento e formas conhecimento e concepçoes de mundo e cultura."]
[null,"(EM41CH03) Identificar o entrelaçamento da Filosofia com questões políticas, pedagógicas, epistemológicas, etc, no contexto grego do seu surgimento e nomeação, portanto do seu embate com o mito e a sofística, resguardando-se abertura para diálogos com matrizes de pensamento não ocidentais. (CIA, DHC)",null,null,"(EM42CH03) Refletir sobre o papel das ciências na formação das culturas contemporâneas, com atenção às questões éticas e política pertinentes a tais processos formativos. (ES, CIA, CD, DHC, EA)",null,null,"(EM43CH03) Refletir sobre o trabalho como conceito filosófico ligado ao mesmo tempo à produção do mundo comum e à existência individual, emancipada ou alienada. (ES, DHC, EA)"]
[null,"CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)","CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)","CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)"]
[null,null,"X","A questão política poderia ser proposta para o 3º Ano do Ensino Médio. "]
[null,"(EM41CH04) Compreender e explorar as principais obras e momentos da História da Filosofia como lugares privilegiados de discussão de questões filosóficas que, recorrentes, mantêm-se contemporâneas e passíveis de enfrentamentos diferenciados. (DHC, EA)",null,null,"(EM42CH04) Desenvolver capacidades de apreciação das artes e discussão de conceitos a elas filosoficamente associados – de gosto, belo, feio, grotesco, sublime –, visando a compreender o lugar da experiência estética na vida humana. (CIA, CD)",null,null,"(EM43CH04) Discutir o desenvolvimento tecnológico e suas implicações ético-políticas no mundo contemporâneo, em especial sobre as modificações que esse desenvolvimento opera em modos de vida os mais diversos, humanos e não humanos. (CD, DHC, EA)"]
[null,"CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)","CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)","CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)"]
[null,null,"X","Especificamente as obras dos filósofos classicos: Pré-Socraticos, Platão e Aristóteles."]
[null,"(EM41CH05) Explorar possibilidades de leitura e diálogo oral e escrito com textos de vários gêneros, registros, temporalidades e procedências culturais, extraindo e compreendendo os elementos filosóficos a eles subjacentes. (ES, CIA, CD, DHC, EA)",null,null,"(EM42CH05) Explorar a lógica e a retórica com vistas ao exercício da argumentação e ao aprimoramento dos discursos com pretensões de legitimidade (políticaética, estética),compreendendo essa necessidade tanto nas demandas cotidianas, quanto na lida com saberes mais específicos ou complexos. (DHC)",null,null,"(EM43CH05) Formular filosoficamente a pergunta pelo sentido da vida e da morte, reconhecendo-a como inerente à condição humana e, ao mesmo tempo, objeto de enfrentamentos éticos, políticos, existenciais e religiosos. (DHC)"]
[null,"CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)","CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)","CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,"X","Objetivo pertinente ao 1º Ano do Ensino Medio, porque deve servir de base para o aluno já começar construir seu projeto de vida buscando o sentido da sua vida e seu lugar no mundo."]
[null,null,null,null,null,null,null,"(EM43CH06) Compreender ao final dos três anos do Ensino Médio a abrangência, singularidade e importância da Filosofia na formação escolar básica e, por extensão, os possíveis lugares do filosofar na vida por vir. (ES, CIA, CD, DHC, EA)"]
[null,null,null,null,null,null,null,"CLAREZA","PERTINÊNCIA","COMENTÁRIO (OPCIONAL)"]
[null,null,null,null,null,null,null,null,"X","Objetivo pertinente ao 1º Ano do Ensino Medio, porque entendemos que os alunos devem compreender a abrangencia e importancia da filosofia  na formação escolar basica desde o inicio do ensino médio e não ao termino como está sendo prospoto neste intem."]